EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.– El viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación (MINERD), Ayacx Mercedes, informó este lunes que las autoridades recibieron unas 157,000 solicitudes de nuevos cupos escolares, pero aseguró que todas fueron atendidas oportunamente mediante distintas alternativas.
Durante su participación en La Agenda Semanal, Mercedes explicó que la primera vía utilizada para responder a la demanda fue la reubicación de estudiantes dentro del propio centro educativo, siempre que existiera disponibilidad.
Como segunda alternativa, las autoridades procedieron a reubicar a los alumnos en centros educativos cercanos, dentro del mismo distrito educativo, con el propósito de garantizar que pudieran iniciar el año escolar sin mayores inconvenientes.
La tercera opción consistió en recurrir al Programa de Apoyo a la Asistencia Escolar, mediante acuerdos con centros del sector privado. Mercedes precisó que para este año se incorporaron 5,000 nuevos cupos bajo este mecanismo, que sumados a los estudiantes que ya estaban incluidos en el programa elevan la matrícula atendida mediante esta modalidad a unos 15,000 alumnos.
El viceministro explicó que los estudiantes que ya se encontraban en instituciones privadas bajo el programa fueron mantenidos en esos centros para evitar afectar la continuidad de su proceso educativo, mientras el MINERD mantiene el pago correspondiente.
A estas alternativas se sumó además el alquiler de espacios para ser utilizados como aulas, lo que permitió, según Mercedes, completar la respuesta a las 157,000 solicitudes recibidas.
Priorizan obras con entrega en menos de nueve meses
El funcionario también explicó cómo fueron coordinados los trabajos entre la Dirección de Infraestructura Escolar y el Viceministerio de Planificación para determinar cuáles aulas y planteles debían ser priorizados.
Mercedes señaló que el sistema educativo cuenta con un inventario de más de 1,200 obras de arrastre, muchas de ellas afectadas por los denominados “nudos legales”, situación que, según explicó, ha sido enfrentada mediante iniciativas legislativas específicas.
Ante esta realidad, las autoridades establecieron dos criterios principales para determinar las obras prioritarias.
El primero fue el tiempo efectivo de entrega, seleccionando aquellos proyectos que podían estar terminados en menos de nueve meses y, por tanto, disponibles para el inicio del año escolar que comenzó este lunes.
El segundo criterio fue el alto impacto educativo de cada proyecto. En este renglón se priorizaron iniciativas vinculadas a las metas educativas consideradas estratégicas, particularmente la educación técnico-profesional y la modalidad en artes, que, de acuerdo con Mercedes, registran actualmente sus niveles históricos más altos.
También se otorgó prioridad a la educación inicial, área que ha experimentado un crecimiento significativo.
Mercedes informó que actualmente más de 422,000 niños de educación inicial reciben servicios educativos, lo que convierte este nivel en uno de los principales focos de atención dentro de la planificación del sistema.
El viceministro sostuvo que la combinación de las distintas alternativas permitió al Ministerio responder a la demanda de nuevos cupos y avanzar, paralelamente, en la intervención de la infraestructura educativa requerida para atender el crecimiento de la matrícula.
La entrada MINERD asegura que resolvió las 157,000 solicitudes de nuevos cupos para el año escolar se publicó primero en El Nuevo Diario (República Dominicana).
