EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.- La directora de la Escuela de Educación Especial Prof. Domingo Ortiz Vizcaíno, Jacinta Valdez Reyes, consideró necesario reevaluar el concepto de inclusión en las escuelas de la República Dominicana, ya que muchos centros entienden que, por admitir a una persona con alguna discapacidad, ya ofrecen una educación inclusiva o se convierten automáticamente en espacios inclusivos.
Valdez Reyes enfatizó que las escuelas deben convertirse en espacios abiertos donde todas las personas puedan desarrollarse desde sus capacidades y competencias, y no ser clasificadas como inclusivas únicamente por recibir a estudiantes con alguna condición.
“Porque las escuelas no deben estar diseñadas para que yo las clasifique si son inclusivas o no; las escuelas deben ser espacios superabiertos donde todos sintamos que podemos construir desde nuestras capacidades, desde nuestras competencias”, comentó.
Durante una entrevista concedida en el programa “Enfrentados”, que transmite la plataforma digital El Nuevo Diario TV, la docente indicó que es necesario construir una nueva narrativa sobre la educación inclusiva y otorgarle el verdadero valor al concepto, entendiendo que la inclusión implica un compromiso real de los docentes para guiar a cada estudiante en la construcción de su aprendizaje desde su propia realidad.
(Ver programa).
Valdez Reyes, que posee una maestría en orientación, intervención educativa e intervención psicopedagógica con especialidad en educación especial, sostuvo que en este punto el Ministerio de Educación, como órgano rector, debe jugar un papel fundamental, velando porque laformaciónn no se limite solo al ser humano, sino que empiece a humanizarse.
Argumentó que, para lograr una educación verdaderamente humana, primero debe reconocerse la dignidad de cada persona y permitir que, a medida que la escuela forme al estudiante, también contribuya a hacerlo más consciente, autónomo e independiente.
“La educación se está limitando mucho al humano y no se está humanizando, para que se pueda humanizar, primero tiene que acuñar la dignidad que tiene cada uno, tiene que permitirme a mí como ser humano que en la medida en la que la escuela me vaya formando, me vaya haciendo más humano, más consciente, más autonomía, más independencia y que al final yo no sea una simple consumidora, sino que yo pueda ser una persona que oferte”, expuso.
Insistió en que la educación debe formar personas capaces de aportar a la sociedad y no simples consumidoras, razón por la que considera que el concepto actual de inclusión todavía es insuficiente para fortalecer integralmente al ser humano.
“Por eso es por lo que a mí se hace tan difícil pararme en una definición de inclusión, porque yo veo que todavía queda muy corto eso de fortalecer al ser humano de una manera integral”, reiteró.
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