SANTO DOMINGO, EL NUEVO DIARIO.- La doctora en Ciencias de la Comunicación Beatriz Bencomo advirtió que los sistemas educativos de América Latina no están preparando adecuadamente a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos de un entorno marcado por la hiperconectividad, la inteligencia artificial y los crecientes problemas de salud mental.
Durante una entrevista concedida al podcast Reseñas, conducido por los periodistas Rafael Núñez y Yarit Ortiz, la especialista sostuvo que el modelo educativo vigente continúa centrado en la evaluación del rendimiento académico, mientras deja en segundo plano la formación emocional de los estudiantes.
“El sistema latinoamericano sigue formando alumnos que rinden, no forma personas”, afirmó Bencomo al analizar las debilidades estructurales que afectan la educación en la región.
La experta explicó que los sistemas educativos continúan privilegiando las calificaciones, los promedios y la memorización, mientras descuidan herramientas esenciales para afrontar situaciones como la frustración, la ansiedad y la gestión emocional. A su juicio, esta realidad dificulta que niños y adolescentes desarrollen capacidades fundamentales para enfrentar los retos de una sociedad cada vez más digitalizada.
Asimismo, alertó sobre el deterioro de la salud mental entre los jóvenes y citó datos que evidencian un aumento de trastornos emocionales en edades tempranas y durante la etapa universitaria.
“Estamos mirando que hay un 20% de estudiantes universitarios que sufren ansiedad y depresión diagnosticados”, señaló.
Bencomo consideró que esta problemática no puede atribuirse únicamente a los centros educativos. Según explicó, también influyen factores familiares, sociales y tecnológicos que afectan la estabilidad emocional de niños y adolescentes.
En ese contexto, sostuvo que los docentes enfrentan una carga cada vez mayor sin contar, en muchos casos, con la preparación ni el acompañamiento necesarios para atender las necesidades emocionales de sus estudiantes. De igual manera, cuestionó la capacidad de los sistemas educativos para adaptarse a los cambios tecnológicos que experimenta la sociedad.
La especialista afirmó que gran parte de las escuelas continúan operando bajo esquemas tradicionales que ya no responden a la manera en que las nuevas generaciones aprenden, procesan información y se relacionan con su entorno.
“La educación hoy en día es un tema estratégico y que hay que trabajar muy fuerte en políticas públicas para fortalecerlas”, enfatizó.
Durante la conversación, Bencomo planteó la necesidad de impulsar una transformación profunda de los currículos educativos, fortalecer la capacitación docente, incorporar la educación emocional en las aulas y promover políticas públicas que permitan adaptar la enseñanza a las exigencias del siglo XXI.
También abogó por una revisión de los métodos pedagógicos tradicionales, al considerar que el modelo centrado exclusivamente en la transmisión de conocimientos ha quedado rezagado frente a los desafíos que plantea la era digital.
La experta concluyó señalando que el futuro de las sociedades dependerá en gran medida de la capacidad de los sistemas educativos para formar ciudadanos con pensamiento crítico, competencias tecnológicas y habilidades socioemocionales que les permitan desenvolverse en un mundo cada vez más complejo e incierto.
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