{"id":9558,"date":"2025-12-18T04:07:40","date_gmt":"2025-12-18T04:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/12\/18\/adru-advierte-que-fusion-minerd-mescyt-no-garantiza-la-transformacion-del-sistema-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/"},"modified":"2025-12-18T04:07:40","modified_gmt":"2025-12-18T04:07:40","slug":"adru-advierte-que-fusion-minerd-mescyt-no-garantiza-la-transformacion-del-sistema-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/12\/18\/adru-advierte-que-fusion-minerd-mescyt-no-garantiza-la-transformacion-del-sistema-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/","title":{"rendered":"ADRU advierte que fusi\u00f3n Minerd-Mescyt no garantiza la transformaci\u00f3n del sistema educativo \u2013 El Nuevo Diario (Rep\u00fablica Dominicana)"},"content":{"rendered":"
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La entidad reconoce la necesidad de modernizar y hacer m\u00e1s eficiente la estructura del Estado con el proyecto de ley de fusi\u00f3n del Mescyt y el Minerd; sin embargo, llam\u00f3 a retomar el di\u00e1logo para alcanzar un mayor consenso, puesto que el proyecto sometido al Congreso Nacional no refleja los aportes t\u00e9cnicos presentados por las comisiones de trabajo creadas mediante decreto del Poder Ejecutivo para acompa\u00f1ar el proceso de discusi\u00f3n y garantizar la legitimidad y pertinencia de la eventual reforma.<\/p>\n

Enfatiz\u00f3 que estos procesos de unificaci\u00f3n deben dise\u00f1arse adecuadamente, preservar los logros alcanzados, fortalecer la institucionalidad y asegurar el cumplimiento efectivo de las atribuciones misionales de las instancias a reestructurar, de manera que se constituya una transformaci\u00f3n institucional profunda del sistema educativo y cient\u00edfico nacional.<\/p>\n

En ese sentido, la Asociaci\u00f3n observa que la reforma debe concebirse como una reconfiguraci\u00f3n integral del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, orientada al desarrollo basado en el conocimiento, la innovaci\u00f3n y la transferencia tecnol\u00f3gica. Desde esta perspectiva, ha propuesto avanzar hacia una Ley General de Educaci\u00f3n y Ciencia que articule de manera coherente todos los niveles educativos con la producci\u00f3n cient\u00edfica y las demandas estrat\u00e9gicas del desarrollo nacional.<\/p>\n

La ADRU sostuvo que la educaci\u00f3n superior no puede ser tratada \u00fanicamente como un nivel m\u00e1s del sistema educativo, sino como un subsistema estrat\u00e9gico con funciones claramente definidas: la formaci\u00f3n profesional de calidad, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la vinculaci\u00f3n y extensi\u00f3n universitaria.<\/p>\n

\u201cLa ausencia de una arquitectura institucional robusta para la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n, as\u00ed como la postergaci\u00f3n de una legislaci\u00f3n espec\u00edfica en esta materia, representa un riesgo para la competitividad y el desarrollo del pa\u00eds\u201d, explica la entidad en un comunicado.<\/p>\n

Asimismo, la Asociaci\u00f3n identifica como aspectos esenciales a revisar el reconocimiento de las funciones sustantivas de la universidad y la autonom\u00eda universitaria, reconocida por la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica, como principio rector del sistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Si bien el proyecto de ley la enuncia, introduce formulaciones que generan ambig\u00fcedad jur\u00eddica y podr\u00edan afectar el ejercicio pleno de las funciones universitarias. La ADRU sostiene que dicha autonom\u00eda debe estar claramente protegida y armonizada con mecanismos de rendici\u00f3n de cuentas y aseguramiento de la calidad.<\/p>\n

Otro punto de preocupaci\u00f3n es el modelo de gobernanza propuesto. La ADRU defiende una gobernanza plural, colegiada y deliberativa, con participaci\u00f3n efectiva de la comunidad acad\u00e9mica y cient\u00edfica. La supresi\u00f3n del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y del Conescyt, y su sustituci\u00f3n por un \u00f3rgano consultivo, debilita la gobernanza democr\u00e1tica del sistema educativo y concentra las decisiones en una sola instancia.<\/p>\n

En materia de aseguramiento de la calidad, la ADRU reitera la necesidad de separar claramente las funciones de regulaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n, y propone la creaci\u00f3n de una agencia aut\u00f3noma de acreditaci\u00f3n para la educaci\u00f3n superior, conforme a est\u00e1ndares internacionales.<\/p>\n

En cuanto a la articulaci\u00f3n entre niveles y el financiamiento, la ADRU subraya como indispensable el fortalecimiento y la articulaci\u00f3n entre los distintos niveles y modalidades del sistema educativo, reconociendo la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional y promoviendo trayectorias formativas flexibles, continuas y reconocidas, en consonancia con el Marco Nacional de Cualificaciones.<\/p>\n

Todo ello exige un financiamiento adecuado, oportuno y sostenible, sustentado en reglas claras y compromisos verificables, que aseguren las condiciones necesarias para elevar la calidad educativa, fortalecer la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n, y cumplir de manera efectiva con las metas de desarrollo inclusivo y sostenible del pa\u00eds.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, la Asociaci\u00f3n Dominicana de Rectores de Universidades ratifica que la educaci\u00f3n superior, la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n deben ocupar un lugar central en la estrategia nacional de desarrollo.<\/p>\n

Propugna por un modelo de gobernanza plural, participativo y t\u00e9cnicamente sustentado, y exhorta a que el proyecto legislativo incorpore de manera expl\u00edcita las recomendaciones t\u00e9cnicas de los diferentes sectores para asegurar su legitimidad.<\/p>\n

Su posici\u00f3n se fundamenta en un an\u00e1lisis t\u00e9cnico del proyecto de ley, en el estudio de las leyes vigentes de educaci\u00f3n y de educaci\u00f3n superior, ciencia y tecnolog\u00eda, y en la evaluaci\u00f3n del estado actual del sistema educativo dominicano.<\/p>\n

Asimismo, toma en consideraci\u00f3n las mejores pr\u00e1cticas internacionales en educaci\u00f3n, educaci\u00f3n superior y gesti\u00f3n de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n, conscientes de la trascendencia de este proceso para el presente y el futuro del sistema educativo nacional.<\/p>\n

La Asociaci\u00f3n Dominicana de Rectores de Universidades reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la educaci\u00f3n superior, la ciencia y la innovaci\u00f3n como pilares del desarrollo nacional.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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