{"id":65174,"date":"2026-08-26T03:19:46","date_gmt":"2026-08-26T03:19:46","guid":{"rendered":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2026\/08\/26\/presidente-abinader-impulsa-cobertura-del-93-en-educacion-infantil-destaca-unesco\/"},"modified":"2026-08-26T03:19:46","modified_gmt":"2026-08-26T03:19:46","slug":"presidente-abinader-impulsa-cobertura-del-93-en-educacion-infantil-destaca-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2026\/08\/26\/presidente-abinader-impulsa-cobertura-del-93-en-educacion-infantil-destaca-unesco\/","title":{"rendered":"Presidente Abinader impulsa cobertura del 93% en educaci\u00f3n infantil, destaca UNESCO"},"content":{"rendered":"
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Santo Domingo<\/strong>. \u2013 El Gobierno del presidente Luis Abinader<\/a><\/strong> alcanz\u00f3 en 2024 una cobertura del 93 % en educaci\u00f3n para los ni\u00f1os de un a\u00f1o antes de la edad oficial de ingreso a la primaria, frente al 86 % registrado en 2015, de acuerdo con la Tasa Neta de Matr\u00edcula Ajustada (NERA).<\/p>\n

El incremento de siete puntos porcentuales representa una expansi\u00f3n masiva e inclusiva de los servicios educativos del Estado en edades formativas clave, seg\u00fan los datos recopilados por la UNESCO<\/strong> en el informe Global Education Monitoring<\/strong> (GEM 2026<\/strong>).<\/p>\n

Avance en cobertura y bachillerato<\/h2>\n

Adem\u00e1s del avance democr\u00e1tico en la primera infancia, el informe GEM 2026<\/strong> resalta un aumento notable en la tasa de finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria alta (bachillerato), posicionando a la naci\u00f3n por delante de competidores hist\u00f3ricos en la regi\u00f3n.<\/p>\n

De igual manera, de acuerdo con los datos recopilados por la UNESCO<\/strong> en el informe GEM<\/strong> 2026, el pa\u00eds ha logrado erradicar la brecha de riqueza en el acceso a la educaci\u00f3n preprimaria, posicion\u00e1ndose a la par de potencias regionales como Brasil<\/strong> y superando holgadamente el promedio de Am\u00e9rica Latina<\/strong> y el Caribe<\/strong>.<\/p>\n

Con un 93 % de cobertura en la primera infancia, la Rep\u00fablica Dominicana<\/strong> iguala la cifra de Brasil<\/strong> (93 %) y se sit\u00faa casi al mismo nivel de Argentina<\/strong> (94 %).<\/p>\n

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Asimismo, el pa\u00eds supera con ventaja a otras naciones de la regi\u00f3n, como El Salvador<\/strong> (85 %), Guatemala<\/strong> (84 %), Panam\u00e1<\/strong> (77 %), Paraguay<\/strong> (75 %) y Honduras<\/strong> (59 %).<\/p>\n

Adem\u00e1s, el informe resalta que la Rep\u00fablica Dominicana<\/strong> ha registrado una transformaci\u00f3n sin precedentes en su sistema educativo durante la \u00faltima d\u00e9cada (2015\u20132024), consolidando avances significativos en cobertura, culminaci\u00f3n de ciclos escolares y equidad social.<\/p>\n

El reporte internacional destaca que, en los \u00faltimos 25 a\u00f1os (2000\u20132024), la Rep\u00fablica Dominicana<\/strong> se convirti\u00f3 en uno de los pocos pa\u00edses de la regi\u00f3n en eliminar por completo la desigualdad de participaci\u00f3n entre el quintil de hogares m\u00e1s pobres y el quintil m\u00e1s rico para la educaci\u00f3n organizada un a\u00f1o antes de ingresar a la primaria.<\/p>\n

Este logro asegura que, independientemente del nivel socioecon\u00f3mico <\/strong>de su familia, la ni\u00f1ez dominicana cuenta hoy con las mismas oportunidades de iniciar su trayectoria educativa en condiciones de total equidad.<\/p>\n

Retos de calidad hacia 2030<\/h2>\n

Retos hacia la agenda ODS<\/strong> 4 al 2030<\/p>\n

El informe analizado por la UNESCO<\/strong> se\u00f1ala tambi\u00e9n la necesidad de duplicar esfuerzos en la calidad del aprendizaje de lectura y matem\u00e1ticas en los niveles b\u00e1sicos de primaria.<\/p>\n

Estos aspectos constituyen la prioridad estrat\u00e9gica del Gobierno del presidente Luis Abinader<\/strong> de cara al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible<\/a> (ODS 4<\/strong>) proyectados hacia el a\u00f1o 2030.<\/p>\n

Con estos resultados, la gesti\u00f3n gubernamental reafirma <\/strong>su compromiso de continuar fortaleciendo la calidad integral del sistema educativo, priorizando la inversi\u00f3n p\u00fablica en la primera infancia y garantizando que el desarrollo socioecon\u00f3mico del pa\u00eds comience desde las aulas.<\/p>\n

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Temas<\/h2>\n

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