{"id":5572,"date":"2025-11-26T17:43:45","date_gmt":"2025-11-26T17:43:45","guid":{"rendered":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/11\/26\/alertan-sobre-necesidad-de-establecer-una-etica-para-el-uso-de-la-ia-en-el-ambito-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/"},"modified":"2025-11-26T17:43:45","modified_gmt":"2025-11-26T17:43:45","slug":"alertan-sobre-necesidad-de-establecer-una-etica-para-el-uso-de-la-ia-en-el-ambito-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/11\/26\/alertan-sobre-necesidad-de-establecer-una-etica-para-el-uso-de-la-ia-en-el-ambito-educativo-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/","title":{"rendered":"Alertan sobre necesidad de establecer una \u00e9tica para el uso de la IA en el \u00e1mbito educativo \u2013 El Nuevo Diario (Rep\u00fablica Dominicana)"},"content":{"rendered":"
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EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.- El profesor investigador del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Salom\u00e9 Ure\u00f1a (Isfodosu), Edwin Santana-Soriano, ofreci\u00f3 interesantes datos y reflexiones en su conferencia \u00ab\u00a1Cuidado con la IA!: hablemos de \u00e9tica, inteligencia artificial y educaci\u00f3n\u00bb, al referir que se necesita una educaci\u00f3n \u00e9tica que prepare a los estudiantes para enfrentar situaciones novedosas.<\/p>\n

El conferencista inici\u00f3 su intervenci\u00f3n definiendo los conceptos de educaci\u00f3n, \u00e9tica, moral e inteligencia artificial y resaltando la estrecha relaci\u00f3n que guardan entre s\u00ed.<\/p>\n

\u00abLa educaci\u00f3n es una actividad puramente humana que busca perfeccionar el saber y hacer de los sujetos para hacerse m\u00e1s inteligentes, mientras que la \u00e9tica es la rama de la filosof\u00eda donde se mira hacia la vida en convivencia, con el objetivo de lograr que las interacciones de los sujetos para con el ambiente y los dem\u00e1s tiendan siempre al bien\u00bb, afirm\u00f3 Santana, seg\u00fan se\u00f1ala una nota de prensa.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que la moral, a trav\u00e9s de las conductas y las acciones, rige a los individuos en un grupo social determinado y la Inteligencia Artificial, IA, es un campo de estudio multidisciplinario para crear m\u00e1quinas e imitar actividades humanas inteligentes, a trav\u00e9s de las disciplinas de matem\u00e1ticas, la l\u00f3gica y la neurociencia.<\/p>\n

Con esta premisa, Soriano destac\u00f3 que la planificaci\u00f3n, aprendizaje, razonamiento, percepci\u00f3n e interacci\u00f3n son tareas que la IA usa, pero no tiene conciencia o autoconciencia, emociones ni creatividad genuina y es ah\u00ed donde los docentes y estudiantes juegan un rol primordial.<\/p>\n

Para el profesor, la estrecha relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n y la IA radica en buscar el perfeccionamiento, donde ambas deben de verse como aliadas y no competencia, y al utilizarse de manera correcta, se pueden lograr resultados significativos, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n \u00e9tica que permite mirar hacia nuevos escenarios y postular actitudes de conducta que tiendan al bien.<\/p>\n

\u00abDocentes y estudiantes est\u00e1n experimentando una nueva realidad en la que en ocasiones no se sabe exactamente c\u00f3mo reaccionar. Hay muchos docentes que no saben qu\u00e9 tipo de actividad implementar para evitar que los estudiantes les enga\u00f1en y los estudiantes no identifican c\u00f3mo actuar, por ejemplo, articular dos l\u00edneas sin ayuda\u00bb, destac\u00f3 el docente.<\/p>\n

El investigador plante\u00f3 que la IA escribe ensayos, responde preguntas, llena ex\u00e1menes, analiza textos y gr\u00e1ficos, poemas y m\u00e1s cosas. Los docentes eval\u00faan competencias espec\u00edficas y fundamentales y los estudiantes ponen en pr\u00e1ctica los saberes adquiridos en los procesos formativos.<\/p>\n

\u00abLa \u00e9tica es la respuesta. Necesitamos una educaci\u00f3n \u00e9tica que prepare a los estudiantes a enfrentar situaciones novedosas y que reflexionen, que se identifiquen con sus principios. Los docentes y estudiantes a\u00fan tenemos oportunidad de encauzar la pr\u00e1ctica educativa por el carril correcto a pesar de la inteligencia artificial generativa\u00bb, inform\u00f3 Santana.<\/p>\n

Soriano destac\u00f3 que la tarea ahora es m\u00e1s \u00e9tica que meramente pedag\u00f3gica. Fomentar la formaci\u00f3n con valores y comprometernos en hacer ver a los estudiantes usar o no la inteligencia artificial para hacer la tarea es una decisi\u00f3n personal y por ende, el estudiante es responsable de las consecuencias que eso pueda tener.<\/p>\n

\u201cMuchos de los fracasos posgraduaci\u00f3n no vienen dados por la falta de plazas para trabajar ni el dilema de la experiencia, sino por una baja competitividad en el mercado laboral. Formarse en una universidad implica evidenciar un alto nivel de responsabilidad por la propia formaci\u00f3n y demostrar que en la pr\u00e1ctica no est\u00e1 mal usar la IA, lo que est\u00e1 mal es usarlo deshonestamente y en detrimento de la propia formaci\u00f3n\u201d, puntualiz\u00f3 el investigador.<\/p>\n

Modelos educativos como DaVinci, precursor de Chat GPT, Gemini, Bar, entre otros, cometen errores cuando se trata de conocimiento refinado, sutiles y especializado, por la forma t\u00e9cnica de entrenamiento por obligaci\u00f3n que los limita.<\/p>\n

\u201cHay que integrar en las aulas el uso de la IA generativa como recurso de acompa\u00f1amiento personalizado, cuestion\u00e1ndola, porque solo as\u00ed lograremos un uso correcto y significativo en la comunidad acad\u00e9mica\u201d, dijo Soriano.<\/p>\n

Al cuestionarse sobre el uso de la herramienta en la educaci\u00f3n preuniversitaria y las escuelas, el orador recalc\u00f3 la necesidad de reflexionar un poco m\u00e1s sobre las demandas que presenta el nivel de secundaria y la apertura de la IA, al establecer que en la medida de lo posible y en base a la realidad que el docente est\u00e9 viviendo en el sal\u00f3n de clases, medidas como integrar la herramienta al proceso \u00e1ulico y usarla como consulta son beneficiosas en los aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n

De igual manera, sus recomendaciones respecto a las competencias que demanda el curr\u00edculo en la educaci\u00f3n primaria son la evaluaci\u00f3n de la realidad y trazar las estrategias aplicables a esa realidad, porque a trav\u00e9s de las capacidades se desarrollan procesos educativos y se inculcan valores que responden al buen hacer de la \u00e9tica.<\/p>\n

\u201cLa IA es una aliada. Debemos consultar conceptos con ella y socializarlos en el aula. Siempre habr\u00e1 desaf\u00edos y nuevos descubrimientos. La educaci\u00f3n no debe de ser repetitiva, en vez de los libros, ahora est\u00e1 el Chat GPT. Los padres tambi\u00e9n tienen una cuota de responsabilidad en este proceso. Hay que involucrarlos y formar a los estudiantes como realmente lo merecen: una educaci\u00f3n de calidad, como la que el Isfodosu implementa\u201d, culmin\u00f3 el investigador.<\/p>\n

Esta exposici\u00f3n fue realizada en el marco del 4to. Congreso Estudiantil de Investigaci\u00f3n Educativa, evento anual con el que Isfodosu involucra activamente a sus estudiantes para estimular sus competencias y habilidades para la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

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