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EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO. – \u00a0El ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Rafael Santos Bad\u00eda, asegur\u00f3 que el decreto 309-26 emitido por el presidente Luis Abinader para transformar la educaci\u00f3n dominicana busca adaptar el sistema de ense\u00f1anza a la inteligencia artificial, la automatizaci\u00f3n y los empleos del futuro.<\/p>\n
El funcionario explic\u00f3 que la disposici\u00f3n presidencial no contempla la desaparici\u00f3n ni la fusi\u00f3n de instituciones educativas, sino una reforma estructural orientada a preparar al pa\u00eds ante los cambios tecnol\u00f3gicos y laborales de las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.<\/p>\n
\u201cEl presidente le ha dado una gran noticia a Rep\u00fablica Dominicana al declarar de alto inter\u00e9s nacional la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n dominicana\u201d, expres\u00f3 Santos Bad\u00eda.<\/p>\n
Sostuvo que el objetivo principal es adecuar la ense\u00f1anza a la llamada cuarta revoluci\u00f3n industrial, marcada por la rob\u00f3tica, la inteligencia artificial y la automatizaci\u00f3n, fen\u00f3menos que, seg\u00fan indic\u00f3, desplazar\u00e1n millones de empleos tradicionales y crear\u00e1n nuevas oportunidades que requerir\u00e1n competencias distintas.<\/p>\n
\u201cTenemos una escuela atrapada en el siglo XIX, mientras el mundo avanza hacia nuevas formas de producci\u00f3n y conocimiento\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
El ministro se\u00f1al\u00f3 que la reforma contempla cambios curriculares desde el nivel inicial hasta la educaci\u00f3n universitaria, incluyendo carreras t\u00e9cnicas de corta duraci\u00f3n, microcertificaciones y modalidades de aprendizaje m\u00e1s flexibles.<\/p>\n
Indic\u00f3 que uno de los objetivos es reducir la deserci\u00f3n escolar mediante \u201csalidas intermedias\u201d que permitan a los estudiantes obtener certificaciones t\u00e9cnicas antes de concluir estudios universitarios.<\/p>\n
\u201cSi un muchacho tiene que salir a trabajar antes de terminar una carrera, debe poder hacerlo con una formaci\u00f3n t\u00e9cnica que le permita ganarse la vida dignamente\u201d, sostuvo.<\/p>\n
Asimismo, defendi\u00f3 la necesidad de personalizar los procesos educativos y abandonar el modelo uniforme de ense\u00f1anza.<\/p>\n
\u201cNo todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo. Hay ni\u00f1os que dominan contenidos en pocos meses y otros necesitan m\u00e1s tiempo. El sistema debe reconocer esas diferencias\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Santos Bad\u00eda indic\u00f3 adem\u00e1s que la transformaci\u00f3n impulsar\u00e1 rutas acad\u00e9micas cient\u00edfico-t\u00e9cnicas y cient\u00edfico-humanistas, enfocadas en las habilidades y vocaciones de cada estudiante.<\/p>\n
El funcionario tambi\u00e9n critic\u00f3 el modelo memor\u00edstico tradicional y plante\u00f3 que la nueva visi\u00f3n educativa debe enfocarse en el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y las competencias tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n
\u201cNecesitamos una escuela din\u00e1mica, cient\u00edfica y humana, una escuela que enamore a los ni\u00f1os y los motive a quedarse\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
Finalmente, reiter\u00f3 que la reforma ser\u00e1 desarrollada mediante consultas y consensos nacionales, con el prop\u00f3sito de preparar al pa\u00eds para los desaf\u00edos econ\u00f3micos, cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos del futuro.<\/p>\n
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