{"id":2111,"date":"2025-11-08T04:13:58","date_gmt":"2025-11-08T04:13:58","guid":{"rendered":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/11\/08\/el-termino-escuela-inclusiva-ha-sido-prostituido-en-rd-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/"},"modified":"2025-11-08T04:13:58","modified_gmt":"2025-11-08T04:13:58","slug":"el-termino-escuela-inclusiva-ha-sido-prostituido-en-rd-el-nuevo-diario-republica-dominicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acronoticias.com\/index.php\/2025\/11\/08\/el-termino-escuela-inclusiva-ha-sido-prostituido-en-rd-el-nuevo-diario-republica-dominicana\/","title":{"rendered":"El t\u00e9rmino escuela inclusiva ha sido prostituido en RD \u2013 El Nuevo Diario (Rep\u00fablica Dominicana)"},"content":{"rendered":"<p><i class=\"bi bi-camera-fill\" style=\"font-size:18px; color:var(--rojo)\"\/> Heisenberg P. Drullard, psic\u00f3logo. (Foto: Luis Montero)<\/p>\n<div>\n<p>EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO. \u2013 El psic\u00f3logo cl\u00ednico y especialista en autismo y trastornos del neurodesarrollo, Heisenberg P. Drullard, advirti\u00f3 que el concepto de \u201cescuela inclusiva\u201d ha sido mal interpretado en Rep\u00fablica Dominicana, lo que ha llevado a una pr\u00e1ctica educativa que no siempre beneficia a los ni\u00f1os con condiciones del espectro autista.<\/p>\n<p>El especialista explic\u00f3 que, aunque es positivo que los ni\u00f1os con autismo puedan interactuar con sus pares, no todos est\u00e1n preparados para hacerlo sin una evaluaci\u00f3n previa ni las condiciones adecuadas.<\/p>\n<p>\u201cEl t\u00e9rmino inclusi\u00f3n escolar ha sido prostituido. Ponerle una maestra sombra a un ni\u00f1o no significa que la escuela sea inclusiva. Hay que entender que en muchos casos los ni\u00f1os con autismo no muestran inter\u00e9s en imitar conductas de otros, porque su atenci\u00f3n est\u00e1 centrada en est\u00edmulos sensoriales que los atraen m\u00e1s\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n<p>Drullard ofreci\u00f3 esas informaciones durante una entrevista realizada por los comunicadores David Ruiz y Rosa Escoto, en el programa \u201cGente RD TV\u201d, transmitido a trav\u00e9s de la plataforma digital El Nuevo Diario TV.<\/p>\n<p>(Ver programa).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/elnuevodiario.com.do\/tv\/gente-rd-tv-situacion-del-autismo-en-republica-dominicana\/\">Gente RD TV \u2013 Situaci\u00f3n del autismo en Rep\u00fablica Dominicana. \u2013 El Nuevo Diario (Rep\u00fablica Dominicana)<\/a><\/p>\n<p>En ese sentido aclar\u00f3 que las escuelas de educaci\u00f3n especial deben funcionar como espacios de transici\u00f3n, donde los estudiantes reciban apoyo hasta alcanzar niveles adecuados de desarrollo cognitivo, comunicativo o social, para luego integrarse a la educaci\u00f3n regular.<\/p>\n<p>\u201cNosotros trabajamos para que los ni\u00f1os se integren a la sociedad, no para mantenerlos en educaci\u00f3n especial toda la vida. Sin embargo, muchos colegios no cuentan con las adecuaciones necesarias para recibir a estudiantes con conductas del espectro autista, incluso en niveles leves\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n<p>El psic\u00f3logo consider\u00f3 que la estructura que requiere una verdadera escuela inclusiva implica una inversi\u00f3n significativa, ya que debe contar con una maestra titular, una asistente y una psic\u00f3loga para atender adecuadamente a unos diez estudiantes.<\/p>\n<p>\u201cEso representa un gasto alto. Por eso muchos centros privados prefieren no aceptar ni\u00f1os con la condici\u00f3n, y los entiendo. Si no tienen las herramientas, podr\u00edan causarles m\u00e1s da\u00f1o que bien\u201d, dijo.<\/p>\n<p>Drullard fue enf\u00e1tico al se\u00f1alar que el Ministerio de Educaci\u00f3n debe establecer requisitos claros para los centros que se autodenominan inclusivos.<\/p>\n<p>\u201cUna maestra de apoyo no es inclusi\u00f3n. Si no est\u00e1 entrenada, se convierte en una muleta para el ni\u00f1o. Su funci\u00f3n no es acompa\u00f1arlo para siempre, sino ayudarlo a desarrollar habilidades adaptativas y comunicativas que lo hagan independiente. El trabajo de una maestra sombra es quedarse sin trabajo, porque su meta es que el ni\u00f1o no la necesite\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n<p>El especialista tambi\u00e9n subray\u00f3 la necesidad de regular la formaci\u00f3n del personal que trabaja con ni\u00f1os del espectro autista, se\u00f1alando que en otros pa\u00edses los asistentes deben realizar cursos t\u00e9cnicos de varios meses antes de integrarse al sistema educativo.<\/p>\n<p>\u201cNo se trata de poner a cualquiera a cuidar un ni\u00f1o. Es un proceso t\u00e9cnico y sistem\u00e1tico que busca que el ni\u00f1o, al llegar a los 12 a\u00f1os, sea independiente y luego productivo. Ese debe ser el objetivo\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><h3 class=\"jp-relatedposts-headline\"><em>Relacionado<\/em><\/h3>\n<\/p>\n<p>\t\t\t\t\t\t<!-- .entry-footer --><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<!-- \n\n<div data-type=\"_mgwidget\" data-widget-id=\"1743501\"><\/div>\n\n  -->\n\t\t\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Heisenberg P. Drullard, psic\u00f3logo. (Foto: Luis Montero) EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO. \u2013 El psic\u00f3logo cl\u00ednico y especialista en autismo y trastornos del neurodesarrollo, Heisenberg P. 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