SANTO DOMINGO.- El 75.1 % de los docentes dominicanos de aula obtuvo un resultado insuficiente o regular en el Ejercicio de Rendimiento Profesional, prueba clave diseñada para medir la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones reales de enseñanza. Así lo revelan los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, presentados por el Ministerio de Educación ante el Consejo Nacional de Educación.
Del total de 110,320 maestros evaluados en este componente específico, el 58.4 % se ubicó en la categoría insuficiente y el 16.7 % en nivel regular. En contraste, solo un 14.6 % alcanzó la calificación de bueno y apenas un 10.2 % se situó en los niveles competente o destacado.
En el cómputo global de la evaluación —que integra otros componentes y abarcó a 112,778 docentes con una cobertura nacional del 91.75 %—, la calificación promedio fue de 85.4 puntos. La distribución general ubica al 22 % de los participantes en los niveles insuficiente o regular, al 42.3 % en bueno o muy bueno, y al 35.7 % en competente o destacado.
El diagnóstico presentado ante el organismo rector de la educación tras casi una década sin aplicar estas pruebas reflejó además una marcada brecha generacional: el 47.1 % de los docentes con uno a cinco años de servicio alcanzó los niveles más altos (competente o destacado), mientras que en el grupo con 26 a 30 años de experiencia, esa proporción cayó al 28.5 %.
Por nivel educativo, los 34,663 profesores de primaria evaluados registraron una media de 84.2 puntos, mientras que los 18,180 docentes de secundaria promediaron 83.9 puntos.
Ante estos hallazgos, el Ministerio de Educación anunció que pondrá en marcha un plan de formación continua y diferenciado por perfiles. El proceso evaluativo fue dispuesto por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, mediante la Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025.
