Pablo Cillo, profesor de filosofía. (Foto: El Nuevo Dairio)
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EL NUEVO, SANTO DOMINGO.- El profesor de filosofía Pablo Cillo advirtió sobre las consecuencias que, a su juicio, está generando el uso temprano y excesivo de teléfonos inteligentes y redes sociales en el desarrollo cognitivo, emocional y educativo de niños y adolescentes, al abordar el tema “El dilema de la educación actual, pantallas y salud mental”.
El académico sostuvo que las generaciones actuales han crecido expuestas desde edades muy tempranas a una gran cantidad de estímulos digitales, lo que ha modificado la forma en que aprenden, se relacionan y procesan la información.
“Estamos perdiendo las primeras generaciones que crecieron desde muy pequeños en contacto con las redes sociales”, expresó Cillo, al referirse a adolescentes que comenzaron a utilizar dispositivos inteligentes desde los primeros años de vida.
Explicó que la exposición constante a contenidos digitales y la inmediatez que ofrecen las plataformas tecnológicas han afectado la capacidad de concentración, la paciencia y la construcción gradual del conocimiento.
Según indicó, esta situación dificulta que muchos jóvenes puedan mantener la atención durante períodos prolongados o desarrollar habilidades que requieren esfuerzo y dedicación sostenida.
“Todo es inmediato, todo es un bombardeo de estímulos”, afirmó el profesor al describir la dinámica de consumo de contenidos y relaciones sociales en la era digital.
El docente ofreció esas informaciones durante una entrevista realizada por la comunicadora Krismeli Brito Padilla, en el programa “Con la Dra. Controversia”, transmitido a través de la plataforma digital El Nuevo Diario TV.
(Ver programa)
Cillo también señaló que esta realidad está asociada al aumento de problemas relacionados con la ansiedad, los trastornos de conducta y las alteraciones del estado de ánimo en adolescentes, lo que consideró un desafío importante para la sociedad contemporánea.
No obstante, destacó que aquellos jóvenes que se inclinan por actividades como la lectura, la música, el deporte y el fortalecimiento de las relaciones personales tienden a desarrollar estilos de vida más saludables y equilibrados.
Asimismo, cuestionó lo que definió como un “falso pensamiento crítico”, al considerar que la crítica debe estar sustentada en el conocimiento y la comprensión de las estructuras y tradiciones que se pretenden cuestionar.
En ese sentido, sostuvo que el verdadero pensamiento crítico requiere estudio, comprensión y formación previa para poder generar transformaciones sociales y culturales con fundamentos sólidos.
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