EL NUEVO DIARIO, SANTIAGO RODRÍGUEZ.– El presidente de la Seccional 046 de Sabaneta y secretario nacional de Investigación y Estadística de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Ángel Francisco Cuello, responsabilizó al Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) por las fallas registradas en el proceso de Evaluación de Desempeño Docente, atribuyéndolas a una deficiente planificación institucional.
Cuello explicó que los inconvenientes técnicos, especialmente los relacionados con la plataforma digital utilizada, han afectado el desarrollo de la quinta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) a nivel nacional.
Según indicó el profesor, a través del comunicador Juan Pablo Bourdierd Núñez, la inestabilidad del sistema y la lentitud en la conexión han provocado retrasos significativos, generando preocupación entre los docentes participantes.
El dirigente gremial sostuvo que la ADP había sugerido previamente una serie de medidas para garantizar el éxito del proceso, entre ellas la realización de pruebas piloto y simulaciones técnicas que permitieran evaluar la capacidad y fiabilidad de la plataforma digital.
“Estas recomendaciones no fueron tomadas en cuenta, lo que ha derivado en los fallos que hoy afectan la evaluación”, afirmó.
Asimismo, Cuello señaló que las autoridades educativas están al tanto de las limitaciones de conectividad existentes en el país, particularmente en las regiones Sur y fronteriza, donde el acceso a internet es más inestable. En ese sentido, consideró que estos factores debieron ser contemplados en la planificación del proceso evaluativo para evitar interrupciones.
De acuerdo con informaciones ofrecidas por el dirigente, el Minerd trabaja para restablecer el sistema y reanudar la quinta etapa de la evaluación en el menor tiempo posible. No obstante, insistió en la necesidad de implementar correctivos que garanticen la transparencia y eficiencia del proceso.
Finalmente, Cuello informó que la ADP propuso que las etapas quinta y sexta de la evaluación docente se desarrollen de manera simultánea, como una alternativa para agilizar el cronograma y reducir el impacto de los retrasos acumulados. Esta propuesta, según indicó, aún se encuentra en análisis por parte de las autoridades educativas.
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